“Stres aku,Bunda…”

Siang tadi, setelah sholat Zuhur, aku kembali ke kelas dengan tergesa-gesa karena ada laporan dari anak bahwa seorang anak yang bernama Amel menangis karena mengeluh pusing dan kakinya sakit. Sebelumnya dia mengeluhkan hal yang sama, tapi hanya sebentar dan Amel masih bisa ikut sholat berjama’ah. Setiba di kelas, aku melihat Amel telah berurai air mata. Sedih melihatnya bercampur rasa cemas.
Ketika aku tanya,” Amel pusing ya,Nak ?” Dia hanya menjawabnya dengan anggukan. Akhirnya aku coba mengkondisikan kelas sebelum patner kerjaku tiba. Aku meminta 4 orang anak (Ketua (Shiddiq), Angga (Sekretaris), Daffa (Waka), dan Anton (Pencatat) untuk tampil di depan kelas. Mereka akan membantuku dan teman-temannya dalam tahfidz kali ini karena aku akan mengajak Amel ke UKS.

Dari kejauhan, mereka berempat telah mengambil alih peran yang aku berikan. Kelas sudah terlihat tertib. Pengulangan tahfidz surat berlanjut, entah sudah berapa ayat yang mereka suarakan.
“Nak, Bunda kali ini ingin mengajarkan kali bertanggung jawab dengan apa yang diberikan pada kalian. Kalian akan merasakan bagaimana berdiri menjadi seorang ustadz atau bunda. Bunda percaya kalian bisa. Bunda akan memberikan waktu 30 menit untuk tahfidz sendiri, insya Allah 30 menit yang lain Bunda yang handle,” kataku. Aku hanya bilang ke patnerku,
“Ustadz, biarkan mereka tampil di depan. Ustadz lihat saja mereka. Tiga puluh menit berikutnya saya akan isi,” kataku sambil berlalu.

Setelah mengantar Amel ke UKS dan bertanya pada dokter ( aku selalu penasaran terhadap hal-hal yang berhubungan dengan kesehatan). Aku bertanya penyebabnya dan setelah Amel selesai pun aku masih bertanya. Dengan sabar dokternya menjelaskan kepadaku. Ilmunya kudapat ! Setelah 30 menit berlalu, aku kembali ke kelas. Seorang anak menghampiriku.
“Bunda, bisa-bisa aku jadi stres karena Razka, Dedy,” kata Daffa. Dalam diam aku tersenyum. Aku berdiri di depan kelas. Tepat 30 menit berlalu aku sudah berdiri dan akan memulai tahfidz kembali. Sebelumnya aku bertanya kepada 4 orang yang berperan dalam tahfidz.
” Bagaimana rasanya menjadi guru di depan kelas Shiddiq, Angga, Anton, dan Daffa ?” Kataku.
” Stres Bun aku,” kata Daffa dan setelah itu sampai pelajaran tahfidz selesai, Daffa duduk dengan manis di kursinya. Mungkin dia sudah menyadari bahwa tidak pernah enak jika kita berbicara tidak didengarkan oleh orang lain. Angga menjawab,”Lumayan, Bun.”
Shiddiq berkata,” Bingung, banyak yang nggak baca,” katanya dengan bibir yang agak manyun sedang Anton memperlihatkan teman-teman yang tidak ikut tahfidz di papan tulis. Akhirnya sebelum tahfidz kumulai kembali, aku berkata,” Nah, Nak…Begitulah rasanya menjadi Bunda dan Ustadz.” Sorot mata Daffa yang kelelahan mengkondisikan teman-temannya menyiratkan bahwa semoga saja dia sadar bahwa memang ada waktu untuk berbicara dan ada waktu untuk diam.

Sungguh pun aku bisa mengkondisikan anak dalam kelas, jika keadaan itu tidak dilakukan dari hati yang mengerti dan paham maksud pengkondisian itu, maka semua akan kembali ke titik nol. Tak pernah ada yang berdiri sebelum bisa merangkak. Begitulah anak. Anak tak akan pernah menyadari sesuatu itu baik, bila tidak ada hasil yang baik di mata mereka.

Perjalanan tahfidz hari ini semoga membawa pencerahan dalam hati siswa-siswiku sehingga mereka lebih pandai dalam bersikap dan berbuat di kehidupan.

Salam sayang untuk anak-anakku yang sudah mengisi ruang suka dan duka hidup ini. Love you all. 😀 😉